El trabajo permitió abordar los cuatro focos definidos por la Comisión Nacional de Acreditación mediante una metodología participativa, acompañada, progresiva, disciplinar y técnica, rumbo a la acreditación institucional.

La Universidad de Aysén desarrolló un proceso participativo para la elaboración de los informes por carrera que servirán de insumo para la construcción del informe institucional de Muestra Intencionada, en el marco de su proceso de acreditación institucional. Esta etapa consideró el trabajo de cinco carreras seleccionadas por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA): Psicología, Ingeniería Comercial, Ingeniería Civil Industrial, Ingeniería Forestal y Obstetricia. El trabajo, iniciado el 10 de abril de 2026, evaluó la transferencia y equivalencia de las políticas y mecanismos institucionales en contextos formativos específicos, abordando los cuatro focos definidos por el organismo acreditador.

Para su desarrollo, la casa de estudios conformó comisiones por cada carrera, integradas por la jefatura de carrera del periodo anterior y actual, junto a un/a académico/a representante. La coordinación metodológica estuvo a cargo de la Dirección General de Desarrollo Estratégico y la Dirección de Calidad y Análisis Institucional, que articularon las fases de preparación, ejecución y sistematización. El despliegue se organizó semanalmente entre abril y mayo, abordando el Foco 1 “Diseño y Actualización Curricular: perfil de egreso y plan de estudio”, el Foco 2 “Procesos y resultados de Enseñanza-Aprendizaje conducentes al logro del perfil de egreso” y, en la tercera semana, los Focos 3 y 4, referidos a “Cuerpo Académico o Docente” y “Recursos operativos y económicos”. La metodología implementada se estructuró sobre un enfoque participativo, acompañado, progresivo, disciplinar y técnico. En este marco, las carreras contaron con informes prellenados con antecedentes institucionales (información recaba en el Proceso de Autoevaluación de Carreras 2025), datos para el análisis, formatos comunes de trabajo y el apoyo de facilitadores/as por foco, con el objetivo de favorecer una reflexión situada, basada en evidencia y coherente con los criterios establecidos por la CNA.

En este sentido, la Directora de Calidad y Análisis Institucional, Camila León, profundizó en el carácter participativo del trabajo desplegado y sostuvo que «este proceso fue una oportunidad concreta para seguir instalando una cultura de la calidad en la Universidad, ya que se desplegó un trabajo participativo que reunió a actores clave del ámbito académico y de la gestión institucional. La conformación de comisiones por carrera permitió que el análisis fuera representativo y situado, mientras que el uso de información proveniente de la autoevaluación de carreras nos ayudó a optimizar el levantamiento de antecedentes y focalizar la reflexión. Además, se generaron espacios de diálogo, donde las carreras y las unidades de gestión pudieron vincularse para construir una mirada común sobre la aplicación de los mecanismos institucionales de aseguramiento de la calidad», aseguró.

El jefe de carrera de Ingeniería Forestal, Carlos Zamorano, valoró la metodología desplegada durante el proceso. «El trabajo de las comisiones estuvo bien organizado, fue bastante dinámico, bastante ameno y además nos permite poder tener claridad de muchas cuestiones que uno se pierde si es que se limita a leer montañas de decretos, reglamentos y documentos. Las sesiones fueron consecutivas y, luego de la última sesión, ahí nos quedó el plazo para terminar los informes», señaló el académico.

El jefe de carrera de Psicología, Andrés Villafaña, también se refirió a la experiencia desarrollada durante el proceso. «Destaco, en primer lugar, el carácter participativo y colaborativo del proceso, que incluyó diálogo permanente con varias direcciones y unidades de nuestra universidad. La posibilidad de convocar distintas voces y perspectivas sin duda enriqueció el análisis para superar una mirada exclusivamente administrativa de un proceso de acreditación. En segundo lugar pongo en valor la disposición de las comisiones para trabajar con responsabilidad, apertura y sentido institucional», comentó Villafaña.

Cristian Alarcón, jefe del Departamento de Ciencias Naturales y Tecnología, reflexionó sobre el significado del proceso de acreditación para la universidad. “Me permitió reconocer el importante trabajo realizado por las carreras y por los distintos equipos académicos, profesionales y colaboradores que participaron activamente durante todo el proceso de acreditación. Desde esta perspectiva, el cierre no solo representa el término de una etapa administrativa, sino también una oportunidad para visibilizar el nivel de desarrollo y madurez que la Universidad de Aysén y sus carreras han logrado alcanzar en pocos años de existencia”, señaló Alarcón.

La elaboración de los informes por carrera finalizó el 25 de mayo de 2026, constituyendo un insumo relevante para la construcción del informe institucional de Muestra Intencionada. Esta información permitirá integrar una mirada transversal sobre la aplicación de los mecanismos de aseguramiento de la calidad en las carreras seleccionadas, aportando antecedentes para el desarrollo de la etapa de evaluación externa ante la CNA.