Estudiantes de Trabajo Social compartieron los avances y aprendizajes obtenidos en proyectos colaborativos con organizaciones territoriales, en una jornada marcada por el reconocimiento al trabajo conjunto entre academia y comunidad.
La carrera de Trabajo Social de la Universidad de Aysén realizó el seminario de cierre y presentación de resultados del curso Territorios III, parte de la iniciativa “Prácticas territoriales colaborativas y articulación multidisciplinar para el aprendizaje bidireccional en la intervención comunitaria con actores claves”. Esta propuesta permitió que las y los estudiantes desarrollaran intervenciones territoriales orientadas a abordar necesidades relevantes de las organizaciones comunitarias participantes, entre ellas la Junta de Vecinos Los Álamos, el Club de Adulto Mayor Marcela Paz, la Agrupación de Feriantes Víctor Domingo Silva, el Club de Adulto Mayor Los Colonos de Coyhaique y la Corporación Memoria Austral.
A diferencia de un curso tradicional, la asignatura se estructuró en base a reuniones técnicas semanales entre los equipos estudiantiles y las docentes responsables. En estos espacios se revisaron avances, se analizaron los desafíos emergentes desde los territorios y se fortaleció el acompañamiento académico personalizado. Esta dinámica permitió a los estudiantes comprender la complejidad social presente en las comunidades, el rol del tejido organizacional y la importancia del trabajo colaborativo como parte fundamental de la formación profesional en Trabajo Social.
Durante el encuentro, se destacó especialmente el compromiso asumido por las organizaciones, que facilitaron el acceso al territorio, colaboraron con información clave y respaldaron el desarrollo de los proyectos al firmar cartas de socios comunitarios. Este apoyo permitió que los equipos estudiantiles desarrollaran materiales de trabajo y fortalecieran sus competencias desde experiencias concretas de intervención territorial.
En esta actividad de cierre, diversas voces destacaron el valor del trabajo desarrollado entre estudiantes y organizaciones comunitarias. En esta línea, Sebastián Ibarra, Jefe de carrera de Trabajo Social, relevó la importancia de la Docencia Vinculada en la formación profesional, señalando que “estamos muy orgullosos del trabajo de las y los estudiantes, del proyecto que desarrollaron nuestras académicas Carmen Bravo y Lorena Muñoz para poder desarrollar este trabajo a lo largo de todo el semestre. Se ha desarrollado antes aquí y se planifica continuar realizando este tipo de actividades. Para nosotros, desde el Trabajo Social, es un sello de la carrera que los estudiantes no solo aprendan en el aula, sino que puedan desarrollar los conocimientos y las habilidades que van aprendiendo con el territorio, con organizaciones, y que esto tenga un impacto no solo para nosotros como profesores y académicos ni solo para los estudiantes en términos de su aprendizaje, sino que también tenga un impacto para las comunidades y para las organizaciones con las cuales estamos trabajando.”
Asimismo, desde las organizaciones, la presidenta del Club Adulto Mayor Los Colonos de Coyhaique y secretaria de UCAM, Carmen Loyola Astorga, destacó el valor del encuentro intergeneracional y el compromiso estudiantil. “Siempre se preocupaban de nosotros, eran una más de nosotros, porque jugaban, conversaban. Todos los lunes hacíamos una oncecita simple y después la universidad mandó un snack a la hora de once, entonces también aprovechamos de participar con ellas. La enseñanza de ellas es conocer a una persona adulta y nosotros más o menos pensamos cómo son las juventudes, porque no es lo mismo nuestros hijos, nuestros nietos que otras personas. Para saber cómo son, cómo piensan, qué es lo que hacen. Había personas que no hablaban, pero ahí se pusieron a hablar, conversaron, hablaron de cosas íntimas también. Para todos nos sirvió”, enfatizó la presidenta.
Finalmente, desde la perspectiva estudiantil, Catalina Legüe, de tercer año de Trabajo Social, valoró el aprendizaje práctico en el territorio y el trabajo colaborativo con las organizaciones. “Tuvimos que trabajar con organizaciones, y en mi caso con mi grupo nos tocó con la Junta Vecinal Los Álamos. Dentro de todo este proceso utilizamos diferentes metodologías, como el levantamiento de necesidades y la cartografía social que son herramientas propias de las ciencias sociales y enriquecen mucho el Trabajo Social. Como grupo, al principio fue un poco complicado con los tiempos, pero nos fuimos dando cuenta de que cuando uno trabaja con organizaciones vecinales uno se tiene que adecuar a ellos para que el trabajo sea próspero. Esa fue una debilidad al comienzo, pero después fue una fortaleza, porque al comprender esto pudimos adaptar nuestras intervenciones y las actividades que teníamos para trabajar satisfactoriamente con los vecinos”, puntualizó la estudiante.
El encuentro cerró con un llamado a proyectar nuevas iniciativas de colaboración entre la UAysén y las comunidades locales, con la expectativa de continuar fortaleciendo el vínculo entre la universidad, sus estudiantes y los territorios que sirven de base a su quehacer formativo. Cabe destacar que esta iniciativa fue financiada por el Fondo de Actividades Académicas de Vinculación: Docencia Vinculada del Proyecto URY 2295.
